大学英语学习效果评价体系暨“教学测评管”一体化平台-test
大学英语学习效果评价体系暨“教学测评管”一体化平台是在我司原有大学英语教学改革的基础上，依据新文科建设与《大学英语教学指南（2020）》中推动大学英语课程与数字化技术手段结合的新要求，秉持“让学生忙起来、让教师专起来、让技术管起来”的理念，结合前期赴全国多所985与211院校调研大学英语教学效果评价的成果与校级重点教改课题“大学英语教学效果综合评价体系的探索与实践”建设的需要而搭建的我司大学英语学习效果综合评价体系暨“教学测评管”一体化平台。该体系与平台以“多元评价”为基础，涵盖“学习过程与评价、学习效果与评价、教学效果与评价”三个维度，对应搭建了“大学英语在线教学与实训资源整合平台、大学英语学生学习效果评价平台、大学英语教师教学效果评价平台”三个平台，旨在解决目前大学英语学习效果评价在“教与学、教与考、教与评、教与育”等方面存在的一系列问题，实现教学、学习、训练、测试、考核、评价与管理的一体化，全面推动学生学习效果与教师教学效果的促进与提升。
学习过程与评价
教、学、管
大学英语智慧学习与教学实训资源整合平台是教师教学资源平台、学生在线学习与实训资源平台以及学生学习教师监管平台的整合性智慧资源平台，侧重对教师教学过程与学生学习过程的督促与监管。通过该平台的使用，教师可以实现线上教学或线上线下混合式教学，同时对学生的学习进度、实训情况与作业完成表现进行监管，也可为教师的教学研究提供原始的研究数据，助力教师教学、研究与职业发展，而学生则可以利用该平台完成教师所布置的学习与实训任务，同时开展个性化学习与自主训练，提升其学习过程的自我监管意识，促进学生外语应用能力的全面提升。
学习效果与评价
测、评、管
大学英语学生学习效果评价平台主要是针对阶段性课程学习效果的测评与学生不同学习阶段大学英语水平的评估。通过iTEST、WELearn与WE Test等系统的过程性测试、期末水平考试与大学英语四、六级考试以及全国大学生英语竞赛等来实现测评的反拨效应，促进学生对学习的自我评估与改观，同时也带动教师对教学方式的反思与改进。通过分析相关数据，教学管理部门能够及时掌握学习效果的发展趋势，适时推动教学教改，开展教师教学培训，带动学风建设，促进教师发展。
教学效果与评价
考、评、管
大学英语教师教学效果评价平台的建立打破了以往教师评价将学生英语学习效果评价与教师教书育人效果评价彼此分离的局限，建立突出教师师德师风与教书育人实绩，由学生英语水平考核成绩和综合育人评教成绩等组成的“教书育人效果导向型”教师教学质量评价体系，有利于形成师生利益共同体，调动师生两方面的积极性，提升学生英语学习效果的同时也带动教师投入与个人职业发展。而教师评价结果也可以为教学专项奖励的评定和教师职称晋升等提供有力的参考依据，从而促进教师践行教书育人的使命，提升教师的教学质量与教务相关部门的教学管理质量。
